3. Organización del Medio

El periódico escolar digital está conformado por las siguientes secciones:

• Sección principal: Especiales. En este espacio los estudiantes podrán realizar informes especiales relacionados a sus problemas e intereses más cercanos. A través de un reportaje periodístico los estudiantes podrán profundizar en el tema principal del periódico en línea.
  
  Editor: Un estudiante
  Reporteros: Dos estudiantes (de acuerdo a la complejidad tema a investigarse)
  
  
• Noticias locales: En esta sección los estudiantes, a través de notas informativas breves podrán informar a la comunidad sobre las actividades del centro educativo. Por ejemplo: eventos culturales, deportivos, académicos, paseos, charlas informativas, celebraciones, etc.
  
  Editor: un estudiante
  Reportero: un estudiante
  
  
• Noticias de actualidad: Utilizando el género de la entrevista, los editores de esta sección buscarán relacionar una noticia de actualidad local, nacional o internacional con algún tema tratado en algún curso. Por ejemplo: Migración y peruanos en el extranjero. ¿Por qué se van? ¿Destinos más frecuentes? ¿Perspectivas de futuro? ¿Perdida de la identidad? Etcétera.
  
  Editor: un estudiante
  Reportero: un estudiante
  
  
• Enciclopedia: Enlaces a fuentes fidedignas de información y documentación que contengan valor informativo para apoyar proyectos y tareas de los escolares. Esta puede seleccionarse en diversas categorías como de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, profesores y padres de familia.
  
  Editor: un estudiante
  
  
• Comunidad: En esta sección los profesores y estudiantes podrán presentarse a través de fichas personales, hoja de vida, foto y correo electrónico. El objetivo es crear vínculos por intereses comunes con otros pares de otras comunidades escolares como por ejemplo círculos de estudio y/o investigación, que les permita desarrollar nuevos proyectos educativos o propuestas pedagógicas.
  
  Editor: un estudiante
  
  
• Interactividad: En esta sección se plantea la creación de un foro de debate a través de una pregunta abierta. Es importante que exista un editor moderador, de preferencia un profesor y/o un alumno destacado que oriente la discusión. Los foros deben tener una fecha de inicio y de cierre y al término del mismo, es importante la publicación de un acta que recoja las ideas más relevantes y conclusiones beneficiosas para la comunidad escolar. El resumen de los argumentos expuestos, permitirá que el lector a su vez saque sus propias conclusiones .
  
  Este espacio puede ser utilizado también para la publicación de cuestionarios o exámenes de conocimientos que pueden ser resueltos en línea lo que permitirá integrar y ampliar conocimientos.